各黨總支、支部：

    根據(jù)《關于開展向李時華老師學習活動的通知》（湘教工委通[2014]36號）文件要求和學院黨委的安排部署，請各黨總支、支部緊密結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞加強師德師風建設主題，站在自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的高度，積極組織和引導廣大教職員工開展向李時華老師學習的活動，認真從李時華老師的事跡中汲取養(yǎng)分、激發(fā)動力，為不斷推進我院各項事業(yè)健康全面發(fā)展而努力奮斗。

附件：

    1.《關于開展向李時華老師學習活動的通知》（湘教工委通[2014]36號）；

    2. 《李時華老師優(yōu)秀事跡簡介》。

湖南鐵路科技職業(yè)技術學院

                 黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

                   二〇一四年五月五日

 附件1：                

                       湘教工委通[2014]36號

關于開展向李時華老師

學習活動的通知

各市州教育局、普通高校：

湘潭大學李時華老師2008年經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期后，不畏病魔，一邊頑強地與疾病作斗爭，一邊克服巨大困難，滿腔熱忱地繼續(xù)投身教書育人事業(yè)，不僅在教學科研工作中取得優(yōu)異成績，還堅持擔任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導大學生們積極健康向上，受到學生的衷心愛戴。

李時華老師堅忍不拔、自強不息、愛崗敬業(yè)、關愛學生的優(yōu)秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風范，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活里，用不平凡的事跡生動踐行了社會主義核心價值觀。

為進一步加強全省大中小學師德建設，請各市州教育局、各普通高校積極開展李時華老師優(yōu)秀事跡學習宣傳活動，引導廣大教師從李時華老師的事跡中汲取養(yǎng)分、激發(fā)動力，為不斷推進我省教育改革發(fā)展而奮斗。 

附件：李時華老師優(yōu)秀事跡簡介

                       中共湖南省委教育工作委員會

2014年4月14日

 附件2：

李時華老師優(yōu)秀事跡簡介

李時華，女，44歲，湖南益陽人，現(xiàn)為湘潭大學商學院副教授、碩士生導師，2008年博士畢業(yè)留校任教后不久，經(jīng)醫(yī)院診斷為鼻咽癌中晚期。四年多來，身患癌癥的李時華老師一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊心系教學科研，堅持站在講臺上為學生授課，積極做學生思想政治工作，扎實開展科學研究，用她的耐心和愛心教育引導學生，用她的樂觀和熱情感染帶動著同事，用她的實際行動踐行著社會主義核心價值觀、詮釋著作為一名人民教師的良好師德風范，書寫了一篇感人肺腑的師德華章。

一、愛崗敬業(yè)，帶病教學一絲不茍

李時華老師1989年畢業(yè)分配到益陽市安化縣中學教書。工作十年之后，她經(jīng)過努力，先后攻讀了本科和碩士，2008年，又從湘潭大學商學院政治經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)，順利獲得經(jīng)濟學博士學位并留校任教，教授經(jīng)濟學。令她沒想到的是，任教才兩個星期，因出現(xiàn)耳鳴、流鼻血、頭痛的癥狀到醫(yī)院檢查，卻被查出患鼻咽癌中晚期。經(jīng)過一段時間的住院治療，仍然沒有大的起色，看到身體狀況越來越差，李時華老師決定放棄治療。作出這個艱難的決定，并不僅僅是因為家庭經(jīng)濟條件不好和住院費用高昂，而是李時華老師出于一個最迫切、也是最樸實的想法：既然治療效果不佳，那還不如早一點回到自己最喜歡的講臺上去?；叵肫鹉莻€決定，李時華說：“那時候最痛苦的不是身體，而是心。我怕自己就這樣倒在醫(yī)院，再也回不去了。只想早點回學校，哪怕在講臺上多站一天也好?！?span>

正是帶著對教學工作的熱愛，2009年3月，李時華回到了學校，因身體還很虛弱不能上課，她就給學生指導畢業(yè)論文。嘴張不開，不能說話，就讓學生說，她在一旁聽，然后將修改意見寫在紙上。2009年下半年，李時華老師病情稍微穩(wěn)定，盡管學院領導和老師擔心她身體吃不消，勸她在家休養(yǎng)，但她還是堅持要為學生開課，又重新站上了講臺。

由于治病留下了后遺癥，李時華老師右耳失聰，左眼視力僅剩0.05；嘴里沒唾液，張不開；喉嚨干澀，說話非常費力。為了恢復身體，以更好的精神狀態(tài)投入到教學，李時華想了很多辦法：每半小時做一次張口練習；吃專為腫瘤病人準備的清淡食物；帶一個大保溫杯，時刻喝水……就這樣，李時華一邊積極做恢復治療，一邊克服常人難以忍受的痛苦和困難，認真從事教學，每一節(jié)課的備課和講授，她都要比別的老師多花好幾倍的時間和精力。2010年，她為本科生講授經(jīng)濟學課程，需要做全英文的課件，比做一般的課件難度更大，她硬是帶著在家里熬好的中藥，在教師辦公室加班，力求把課件做得更加的完美。而每次講課前，她總是要帶著愧疚先跟同學們說明：“我生過病，喉嚨不舒服，所以聲音不大；耳朵也聽不太清。請大家見諒！”但學生都能感覺到李老師每次上課都在盡力發(fā)出自己最大的聲音。有一次李時華感冒了，上完第一節(jié)課后，她顯得十分疲憊，同學們讓她先播放下節(jié)課要看的視頻，下次再講課，為了不打亂教學計劃，她最后還是撐著又講了一節(jié)課。而在她的工作過程中，為了不耽誤上課，她總是在沒課的時間預約醫(yī)生，經(jīng)常趕6點20分的早班車去省腫瘤醫(yī)院進行身體復查。

在四年的時間里，李時華老師承擔了《宏觀經(jīng)濟學》、《微觀經(jīng)濟學》、《世界經(jīng)濟學》、《跨文化交際學》、《國際市場營銷學》五門本科課程的教學，完成了880多個課時的教學工作量，而且每年指導幾十篇本科學年論文和畢業(yè)論文。學生們都為她的敬業(yè)精神所感動，上過李老師課或是熟悉她的學生都表示，李老師是一位讓他們最尊敬和最感動的老師。

二、立德樹人，教授學生嘔心瀝血

在從事教學工作的同時，李時華老師還擔任了2010級國際經(jīng)濟與貿(mào)易二班的班主任，她不僅關心學生的學習，而且注重加強對學生的思想引導，常常利用課余時間深入寢室了解學生的學習和生活情況。她一心撲在工作上，從來不把自己當病人看，學生搞軍訓，她清早就跑到訓練場陪著；學校搞畢業(yè)生供需見面會，她到現(xiàn)場每一個用人單位去詢問，給學生當參謀。而她所帶班級的學生都住在學生宿舍的5樓、6樓，由于樓層高，每次去學生寢室，她總是要走一陣歇一陣，后來病情加重，體力跟不上了，就加入學生班級QQ群，利用QQ平臺和同學交心談心，為學生排解思想困擾，時常以自己考本科、考研究生的親身經(jīng)歷，鼓勵學生積極上進、刻苦學習，甚至在自己經(jīng)濟并不寬裕的情況下，還經(jīng)常對家庭經(jīng)濟困難的學生給予幫助。

李時華在與病痛斗爭、搞好教學工作的同時，把學生當成自己的孩子來關心照顧，也花了不少的心思。她常掛在嘴邊的一句話是：即使是大學生了，也都還是孩子，都還在成長，作為老師，我們有責任把他們照顧好、引導好。她所帶班級的一個學生因感情挫折擅自離校，得知這個消息后，李時華著急地四處打電話尋找，學生回來的當天晚上，李時華硬是拉著丈夫陪她去找那個同學談話，幫助他解除思想包袱；還有一位同學迷上了網(wǎng)絡游戲，成績受影響，李時華也是一次一次耐心地找他談話，指導他學會控制自己，幫助他成功地脫離了網(wǎng)癮，這位同學后來在她的QQ上留言：“我就知道，老師你永遠不會放棄我的！”……諸如此類的“小事”，在李時華擔任班主任工作中經(jīng)常遇到，而她總是能細心地及時發(fā)現(xiàn)，妥善地做好學生的思想引導。對于學生工作，李時華也有著自己獨到的理解和特別的感情，她曾經(jīng)說：“記得第一個教師節(jié)，我當時作為初中學生代表為我們鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師獻花。獻花那一刻就決定了，我的理想是做一名優(yōu)秀的人民教師。要是不能教書，不能愛我的學生，活著就沒了意義?！?span>

一份耕耘，一份收獲。李時華老師的全心付出，獲得了豐厚的回報：她所帶的班級四級通過率高達90.4%，六級通過率為60%，專業(yè)課成績也居于學院前列。這些成績的取得，都飽含著李老師的辛勤付出，因工作出色，她被評為學院優(yōu)秀班主任。

三、樂觀自信，團結共事有口皆碑

因為放療、化療，李時華老師的脖子被燒傷，眼睛、耳朵等器官也受到了很大的損傷，免疫力極低，特別容易感冒，同時還患有葡萄膜炎，時刻要避免陽光照到眼睛。雖然病魔時刻折磨著自己，但李老師依然堅強地面對著生活，依舊樂觀開朗，愛笑健談，跟她在一起時，讓人幾乎忘了她是一個病人。

李時華為人友善，跟同事的關系都非常好，只要一下課，她總是會在教師辦公室跟同事聊天，探討教學和科研。盡管自己身體不好，但同事有困難，她總是會不遺余力地給予鼓勵和幫助。她經(jīng)常跟學院的年輕老師交流，幫助新進的年輕老師提高教學和科研的能力；她所在學院的一個老師癱瘓了，她特意找上門跟她聊天，排憂解悶，鼓勵她戰(zhàn)勝病魔重返講臺……李時華老師以自己的樂觀和自信，感染著身邊的老師和同學，她的敬業(yè)和奮斗精神也贏得了大家的廣泛認可和無比敬佩。和她一起共事的一位老師這樣評價她：李時華家有一幅梅花圖，是她自己畫的。她說她最喜歡梅花。我覺得，她就像傲雪凌霜的梅花，開在講臺上，開在生命中。

盡管自己經(jīng)濟條件還不好，但在別人需要幫助的時候，李時華總能慷慨相助。在她住院時遇到一位患鼻咽癌的女患者，只身一人在長沙，沒錢繼續(xù)治療，李時華毫不猶豫拿出2000元錢交給她；而她還在教中學時的一位學生也說，當年因為家里經(jīng)濟困難，考上了高中卻沒法報名，當時是李時華拿出自己兩個月的工資資助她上學的。

李時華老師的樂觀自信，還體現(xiàn)在她對生活、對家庭的態(tài)度上。在她生病之后，丈夫為了照顧她，就辭去了外地的工作。治病和孩子讀大學花費不少，為了維持生計，她丈夫在學校附近擺攤賣紅豆餅，下課之后，她就去給丈夫幫忙?！皭廴藶榱私o我治病，任勞任怨，跟著我受了不少苦。雖然我們的生活很清貧，但是我過得很幸福，因為在湘大有這么多的老師和同學都在默默地關心、支持我……”講起現(xiàn)在的生活，李時華總是很樂觀，無論有多少困難，她都能堅強地面對，從來沒有向學校開口要求照顧，也婉拒了許多來自同事和社會人士的資助，她總是說還有比她更困難的、更需要幫助的人，也相信通過自己的努力，一定會讓生活過得更好。

四、潛心科研，學術研究成果累累

“作為一個老師怎么能夠不學習？到時候都沒有新東西教給學生了。”這是李時華經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。病情基本穩(wěn)定之后，李老師就開始收集外文資料寫文章，搞科研，即使左眼視力下降到幾乎失明，她也沒有放棄學習，用右眼看書，直到右眼也患上葡萄膜炎后，她才有所“收斂”。

李時華主要從事消費經(jīng)濟理論與政策、養(yǎng)老保障、國際經(jīng)濟與貿(mào)易研究，為了結合實際開展相關課題的研究工作，她經(jīng)常深入到敬老院等地進行實地調研。近年來，李時華共參與或主持科研項目12項，其中國家級2項，省級4項，校級6項，發(fā)表學術論文18篇，其中CSSCI 10篇；以第一作者發(fā)表論文12篇，其中CSSCI 8篇，1篇被人大復印資料全文復印，1篇被《馬克思主義文摘》摘錄。李時華科研工作表現(xiàn)突出，曾獲湘潭大學研究生校長獎，是到目前為止全校文科院系唯一的一位獲獎者。

“只要我沒倒下，我就會一直站在講臺上！”這是李時華老師一直追求的堅定信念。雖然時刻都要忍受病痛的折磨，但她積極樂觀的心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，對學生無微不至的關愛，無處不體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的熱愛和無私的奉獻，她的師德風范和精神品格也在不斷地感染著、激勵著身邊的每一位老師、每一位同學。