近日，教學(xué)督導(dǎo)員堅持每天檢查新校區(qū)各層教學(xué)樓的日常教學(xué)秩序，并不定期檢查南院的日常教學(xué)秩序。發(fā)現(xiàn)開學(xué)以來新校區(qū)和南院由學(xué)生組成的文明督導(dǎo)崗堅持每天上午第1節(jié)課前在教學(xué)樓入口處執(zhí)勤，對減少學(xué)生帶早餐進(jìn)教室和維持教學(xué)秩序起到良好的作用。新校區(qū)實(shí)訓(xùn)樓的教學(xué)秩序良好，各系部實(shí)訓(xùn)項目的開展井然有序。南院中職部組織自考班學(xué)生每天7:00-7:45進(jìn)行早自習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3月25日-4月18日，教學(xué)督導(dǎo)員隨機(jī)檢查了人文系、信息系、運(yùn)輸學(xué)院的5位教師的“英語”、“身心健康教育”（兩位教師）、“信號基礎(chǔ)”、“鐵路客運(yùn)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)”等4門課程的課堂教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)張芳老師英語課課堂教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生積極性，并結(jié)合英語考級的要求進(jìn)行口語訓(xùn)練和聽力練習(xí)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。楊琳老師能及時補(bǔ)充教材中缺少的鐵路現(xiàn)場客運(yùn)規(guī)章的變動信息，并利用教學(xué)空間組織學(xué)生進(jìn)行在線討論，課堂教學(xué)中教學(xué)案例的引入與教學(xué)難點(diǎn)的突破能恰當(dāng)結(jié)合。潘珍老師教學(xué)語言風(fēng)趣幽默，課堂教學(xué)結(jié)合高職學(xué)生心理特點(diǎn)，互動良好，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                      （評建督導(dǎo)處）